TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA): COMPREENSÃO SOBRE O DIAGNÓSTICO E INCLUSÃO ESCOLAR

Psicóloga (CRP 07/25367). Especialista em Saúde da Criança pelo Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). Mestre em Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Participação em Ambulatório de Crianças com Transtornos do Neurodesenvolvimento no Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). Experiência enquanto pesquisadora sobre Transtorno de Humor Bipolar na Infância e Adolescência (HCPA). Experiência no Programa da Primeira Infância Melhor e no Centro de Atenção Psicossocial Infantil (PMPA).  Especialista em Psicoterapia Individual Sistêmica Integrada (DOMUS). Especialista em Terapia de Família e Casal (DOMUS).

Pós- doutoranda em Educação. Possui graduação em Pedagogia Educação Especial na área da deficiência intelectual pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1993), Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional pela Universidade Castelo Branco (2005), Mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul com pesquisa sobre inclusão de alunos com deficiência intelectual (2007), Doutorado na linha de pesquisa Pessoa e Educação na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul com pesquisa na área do Transtorno do Espectro Autista (2021). Professora da Escola Municipal de Ensino Fundamental Especial Professor Luiz Francisco Lucena Borges da rede municipal de Porto Alegre. Atua também como professora convidada em cursos de especialização e graduação na UniLaSalle, PUCRS e Unisinos, e realiza formação e capacitação de professores à convite de diferentes prefeituras. Coordenadora científica do Projeto Social ColeTEA e colaboradora da CoNéctar. Coordenadora Técnica do Centro de Referência Regional TEAcolhe de Osório/RS. Áreas de interesse: educação especial, educação inclusiva, transtorno do espectro autista, neuropsicopedagogia, psicopedagogia.